Обратите внимание на развитие двигательной активности ребенка от 4 до 5 лет

☼ В очень тесной связи с развитием речи находится уровень ручной моторики ребенка, так как речевые и моторные зоны коры головного мозга находятся в непосредственной близости и работа одной их них вызывает активность другой, соседней зоны. Вот почему чем более развиты пальчики вашего ребенка, тем быстрее и больше он говорит.

☼ Делайте упражнения:

• наклоны, приседания, прыжки на месте;
• разводить руки в стороны, хлопать перед грудью, над головой, делать круговые движения перед грудью – «мельница»;
• сесть из положения лежа на спине, колени прямые, потом лечь; бросать мяч в цель обеими руками;
• ловить мяч.

☼ Гуляйте пешком. Используйте доску с геометрическими проемами, развинчивающиеся-завинчивающиеся для развития пальцев, цветные карандаши, 3-колесный велосипед или самокат. Используйте для развития пальцев конструкторы, учите его рисовать, пользоваться ложкой и вилкой, ножницами, одеваться, застегивать пуговицы, зашнуровывать ботинки. Учите простейшим способам действий с предметами (вынимать и вкладывать).

☼ Играя с пальчиками, мы развиваем речь. Учите ребенка:

• запускать мелкие волчки;
• показывать отдельно один палец (указательный), затем два (указательный и средний);
• кистями рук делать «фонарики»;
• нанизывать крупные пуговицы, бусинки на нитку;
• завязывать узлы на толстой веревке или на шнуре;
• застегивать пуговицы, крючки, молнии;
• показывать в воздухе колечки, попеременно соединяя каждый палец с большим;
• проводить линии точно по точкам, не отрывая карандаш от бумаги;
• заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры рисунков;
• аккуратно раскрашивать картинки, не выходя за контуры;
• проводить прямые линии по середине дорожки, не выходя за ее края;
• проводить вертикальные, горизонтальные и наклонные линии нужного размера.